ระบบ Nextschool

ภาพรวมของระบบ

NextSchool เป็นระบบบริหารสถานศึกษา ที่มีเป้าหมายเพื่อดูแลช่วยเหลือการทำงานที่เกิดขึ้นในสถานศึกษา ช่วยแบ่งเบาภาระการทำงาน และลดขั้นตอนการทำงานที่ไม่จำเป็น เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ครบถ้วน ตามที่ผู้ใช้งานต้องการ ซึ่งเป็นประโยชน์กับทั้ง นักเรียน นักศึกษา ผู้ปกครอง ครูผู้สอน บุคลากร และผู้บริหาร

ระบบทำงานบนระบบคลาวด์คอมพิวติ้ง (Cloud Computing) เพื่อรวบรวมฐานข้อมูลและระบบทั้งหมดไว้ในส่วนกลาง สามารถเข้าใช้งานระบบต่างๆ ได้ทุกที่ทุกเวลา ใช้ได้กับทุกระบบปฏิบัติการ ทำงานได้ผ่านเครื่องคอมพิวเตอร์, โทรศัพท์สมาร์ทโฟน หรือแท็บเล็ต เพียงแค่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตก็สามารถใช้ระบบ NextSchool ได้ง่ายๆ

ระบบบันทึกเวลาเข้า-ออก

จุดเด่นของระบบ

• ไม่ต้องใช้ อินเทอร์เน็ต ของโรงเรียน
• ไม่ต้องใช้เครื่องสำรองไฟ
• ไม่ต้องตั้ง Server ในโรงเรียน
• เสถียรและทำงานเร็วที่สุด

อุปกรณ์ Hardware

1. เครื่องลงเวลา - อ่านบัตร RFID

• ติดตั้งได้ทุกสถานที่ ที่มีไฟฟ้าเข้าถึง ไม่ต้องเดินสายแลน และไม่ต้องใช้ อินเทอร์เน็ตของโรงเรียน
• เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตชนิด 3G/4G ในตัวเครื่องตลอดเวลา พร้อมใช้งานทันที
• เครื่องอ่านบัตรสามารถส่งข้อมูลผ่านระบบอินเทอร์เน็ตไปยัง Cloud Computing ได้ทันที
• แบตเตอรี่สำรองในตัว ทำงานได้ยาวนานถึง 150 ชั่วโมง ขณะไฟดับ
• เป็นเครื่องอ่านบัตรแบบคลื่นความถี่ (RFID Card Reader) ใช้กับบัตร RFID
• ตัวเครื่องทำจากพลาสติก ABS สามารถกันน้ำกันฝุ่นได้อย่างน้อยในระดับ IP 65
• มีไฟแสดงสถานะของเครื่องสแกนบัตร และเสียงแจ้งเตือนเมื่อสแกนบัตร

2. บัตรประจำตัวนักเรียน และบุคลากร

• เป็นบัตรแบบ Proximity Card
• สามารถทำงานที่ย่านความถี่ 125 KHz หรือ 13.56 KHz
• บัตรพิมพ์รูปภาพและตัวอักษรได้ทั้งด้านหน้าและด้านหลังของบัตร
• ใช้เทคโนโลยีการพิมพ์ที่สามารถใช้งานได้ยาวนานถึง 3 ปี

ระบบ Software

1. ระบบบันทึกเวลาเข้า – ออกของนักเรียน และบุคลากร

• สามารถแจ้งเตือนการมาเรียนของนักเรียนได้ทันที ผ่านทางระบบ Mobile Application ทำงานได้ทั้งบนระบบ Android และ iOS
• สามารถแจ้งเตือนการขาดเรียนของนักเรียนของนักเรียนได้ทันที ผ่านทางระบบ SMS/ Mobile Application ทำงานได้ทั้งบนระบบ Android และ iOS
• ระบบจะส่ง SMS ไปยังผู้ปกครองของนักเรียนที่ขาดเรียนโดยอัตโนมัติ
• สามารถดูรายการบันทึกการลงเวลาของนักเรียนและแสดงรูปภาพนักเรียนที่ทาบบัตรได้ทันที (RealTime)
• สามารถดูประวัติการมาเรียนของนักเรียนย้อนหลังได้ไม่จำกัด
• มีระบบสรุปจำนวนนักเรียนมาสาย ขาด ลา โดยสามารถเลือกได้ว่าต้องการดูสรุปนักเรียนมาสาย ขาด ลา กลุ่มใดบ้าง เช่น ม.1/1 หรือ ม.2 ทั้งหมด สามารถแยกเป็นชายและหญิงและแยกดูเป็นรายบุคลได้
• มีระบบการลงเวลาสำหรับบุคลากรและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน
• มีระบบการลงเวลา การเข้าเวรประจำวันของครู และสามารถตรวจสอบการเข้าเวรของครูได้

2. ระบบบัตรสำรอง

• มีระบบบัตรสำรองสำหรับใช้ชั่วคราว กรณีบัตรหายหรือลืมนำบัตรมา
• มีระบบสั่งบัตรออนไลน์ผ่าน Website บริษัทจะทำการพิมพ์บัตรและจัดส่งให้ไม่เกิน 3 วันทำการ หลังจากชำระเงินค่าบัตรใหม่

ระบบเช็คชื่อรายวิชา

ระบบเช็คชื่อรายวิชา NextSchool เป็นระบบเดียวที่อำนวยความสะดวกให้แก่ครูผู้สอน โดยใช้อุปกรณ์ที่สามารถเช็คชื่อได้ง่ายและรวดเร็ว ไม่เป็นภาระค่าใช้จ่ายเรื่องอินเทอร์เน็ต

จุดเด่นของระบบ

• ไม่ต้องใช้ อินเทอร์เน็ต ของโรงเรียน ไม่ต้องใช้ อินเทอร์เน็ต ของครูผู้สอน
• ไม่ต้องใช้มือถือของครูผู้สอน
• ใช้งานง่าย แค่แตะบัตรก็เช็คชื่อไม่ต้องค้นหา ไม่ต้องขานชื่อ
• เช็คชื่อที่ไหนก็ได้ ใช้ได้ทั้งเช็คชื่อหน้าเสาธง กิจกรรมลูกเสือ หรือวิชาพละ
• ไม่ต้องชาร์จแบตเตอรี่ทุกวัน ชาร์จ 1 ครั้งอยู่ได้นาน 14 วัน
• เป็นเครื่องเช็คชื่อลงเวลาเคลื่อนที่ เจ้าแรก เจ้าเดียวในไทย

เครื่องเช็คชื่อลงเวลาเคลื่อนที่ เจ้าแรก เจ้าเดียวในไทย

อุปกรณ์ Hardware

1. เครื่องอ่านบัตร RFID

• เครื่องสแกนรายวิชาแบบเคลื่อนที่ ขนาดกะทัดรัด น้ำหนักเบา
• แบตเตอรี่สำรองในตัว ทำงานต่อเนื่องโดยไม่พักได้ยาวนานถึง 14 วัน
• ระบบการสแกนบัตรเช็คชื่อเข้าเรียนรายวิชา พร้อมทั้งแจ้งเตือนผ่านระบบ Mobile Application
• ระบบบันทึกการเข้าเรียนอัตโนมัติจากการสแกนบัตร
• เครื่องสแกนเป็นรูปแบบการเช่าใช้ และเป็นทรัพย์สินของทางบริษัทฯ

ระบบ Software

1. ระบบเช็คชื่อรายวิชา

• บันทึกเวลาการเข้าเรียน การขาดเรียน ของนักเรียน และการมาสอนของครูเป็นรายวิชา
• สร้าง ปพ. 5 ในส่วนของการลงเวลารายวิชาให้อัตโนมัติ
• รองรับการลาระหว่างคาบเรียนได้
• สรุปรายงานนักเรียนที่เข้าเรียนรายวันในแต่ละห้องเรียนได้
• สรุปรายงานนักเรียนที่ไม่มีสิทธิสอบรายวิชาได้อัตโนมัติ และแจ้งเตือนผู้ปกครองนักเรียนที่ใกล้หมดสิทธิสอบ ได้ทันที ผ่านระบบ SMS
• เรียกดูประวัติการขาด ลา มาสาย ของนักเรียนเป็นรายวิชาได้
• รายงานสรุปการเข้าเรียนประจำภาคเรียนของนักเรียน
• รายงานแสดงตารางสอนของอาจารย์ ตารางเรียนของนักเรียน เป็นรายบุคคล รายห้อง
• ระบบรองรับการยกเลิกชั่วโมงการสอน แลกเปลี่ยนชั่วโมงสอน และการสอนแทน
• ระบบสร้างตารางสอน Dynamic ตามการยกเลิกชั่วโมงสอน / สอนแทน / วันหยุดของโรงเรียน
• มี Application ให้นักเรียน / ผู้ปกครองใช้สำหรับตรวจสอบเวลาเข้าเรียนแต่ละวิชาของนักเรียนเองได้ (เร็วๆนี้)

2. ระบบวิชาเรียน

• สร้างรายชื่อวิชาเรียน และตารางสอนแบบพื้นฐานได้
• ตั้งค่าการยกเลิกการสอนได้
• สร้างการสอนแทนของอาจารย์ตามรายวิชาได้
• ตั้งค่ากลุ่มสาระ วิชาที่สอน สถานที่เรียน และ กลุ่มเรียนได้
• ตั้งค่าวิชาเลือก ชุมนุม กิจกรรมหน้าเสาธง ลูกเสือ ที่มีการเรียนมากกว่า 1 ห้องเรียนได้

ระบบศูนย์อาหาร

ระบบศูนย์อาหาร NextSchool เป็นระบบที่ต่อยอดมาจากระบบลงเวลา เพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้งานบัตรนักเรียน และยังสามารถสร้างรายได้ให้แก่สถานศึกษาอีกด้วย

จุดเด่นของระบบ

• ไม่ต้องใช้ อินเทอร์เน็ต ของโรงเรียน
• สร้างรายได้ให้กับสถานศึกษา
• ระบบออนไลน์ บัตรหายเงินไม่หาย
• รู้ยอดขายทันที (Realtime)
• ผู้ปกครอง และนักเรียน สามารถดูประวัติการใช้จ่ายออนไลน์
• ใช้งานง่าย รวดเร็ว ไม่ต้องต่อคิวนาน ไม่เสียเวลาทอนเงิน
• ใช้บัตรเดียวกับบัตรนักเรียน เพื่อเพิ่มคุณค่า และลดอัตราการลืมบัตร
• ไม่ต้องพกบัตรสองใบ ไม่ต้องใช้นิ้ว ไม่มีปัญหาเรื่องสุขลักษณะ

ระบบศูนย์อาหารเคลื่อนที่ เจ้าแรก เจ้าเดียวในไทย ที่สร้างรายได้ให้โรงเรียน

อุปกรณ์ Hardware

1. เครื่องศูนย์อาหารสำหรับร้านค้า

• ตัวเครื่องมีน้ำหนักเบา เคลื่อนย้ายสะดวก วางตรงไหนก็ได้
• มีระบบอินเทอร์เน็ตในตัว ใช้งานจุดไหนก็ได้ภายศูนย์อาหาร
• แบตเตอรี่สำรองในตัว ทำงานได้ยาวนานถึง 4 ชั่วโมง หากเกิดเหตุไฟดับ
• บันทึกการใช้จ่ายอัตโนมัติจากการสแกนบัตรของนักเรียน หรือ บุคลากร

2. เครื่องตรวจสอบยอดเงินคงเหลือ

• ตรวจสอบยอดเงินคงเหลือได้ทันที ผ่านการแตะบัตร

ระบบ Software

1. ระบบศูนย์อาหาร

• ตรวจสอบสถานะร้านค้า รายการซื้อขาย และยอดขายของแต่ละร้านได้แบบทันที (RealTime)
• มีการแจ้งเตือนการซื้อ-ขาย, เติมเงิน ผ่าน Mobile Application
• สรุปรายงานยอดขายของร้านค้า รายวัน, รายสัปดาห์, รายเดือน หรือย้อนหลังได้ไม่จำกัด

2. ระบบสำหรับร้านค้า (พ่อค้า-แม่ค้า)

• ตรวจสอบรายการซื้อขายได้ตลอดเวลา ผ่านระบบศูนย์อาหาร
• สรุปรายงานยอดขายของร้านค้าในแต่ละวัน หรือย้อนหลังได้ ตลอด 24 ชั่วโมง

3. ระบบการเงินของโรงเรียน

• สามารถเติมเงิน-คืนเงิน ให้เจ้าของบัตรได้
• สามารถอายัดบัตรให้แก่นักเรียน ในกรณีบัตรสูญหายได้
• เรียกดูประวัติการใช้จ่าย การซื้อ-ขาย และการเติมเงินของนักเรียนหรือบุคลากรได้
• สรุปรายงานยอดขายแต่ละร้าน และยอดการเติมเงิน ในแต่ละวันย้อนหลังได้ ตลอด 24 ชั่วโมง
• สรุปรายงานการซื้อ และยอดการเติมเงินให้ฝ่ายการเงิน และผู้บริหาร สามารถทราบยอดเงินได้ทันที

ระบบพื้นฐาน

• ระบบแจ้งข่าวสาร
• ระบบแจ้งผลการเรียน
• ระบบความประพฤติ
• ระบบการบ้าน
• ระบบจัดการข้อมูลนักเรียน
• ระบบ SDQ
• ระบบแจ้งเกรดรายวิชา
• ระบบวิชาเรียน
• ระบบรายงานสำหรับผู้บริหาร
• ระบบรายงานสำหรับครู
• ระบบผู้ปกครอง
• ระบบจัดการสิทธิ์ผู้ใช้งาน
• ระบบการตั้งค่า

การศึกษาการใช้ภาวะผู้นำแบบการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ตามทัศนะของครูผู้สอน.การพัฒนาหลักสูตรเพื่อพัฒนาศักยภาพภาวะผู้นำของคณะกรรมการชุมชนในเขตเทศบาลตำบลดอนสัก อำเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี, ความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดฉะเชิงเทรา

Title

การศึกษาการใช้ภาวะผู้นำแบบการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ตามทัศนะของครูผู้สอน

Title Alternative

A Study of Exercise of the Transformational Leadership Style of Primary School Administrators in Chaiyaphum as Perceived by Teachers

Creator

Name: จรีรัตน์ วิไลวรรณ

Subject

keyword: ผู้บริหารโรงเรียน

ThaSH: การศึกษา

Classification :.DDC: 371.201

; ภาวะผู้นำ

Description

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการใช้ภาวะผู้นำแบบการเปลี่ยนแปลงของ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ตามทัศนะของครูผู้สอน ใน 4 ด้าน คือ ด้านการสร้างบารมี ด้านการคำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคล ด้านการกระตุ้นการใช้ปัญญา และด้านการสร้างแรงบันดาลใจ การเปรียบเทียบทัศนะของครูผู้สอนตามสถานภาพของผู้บริหารโรงเรียน ได้แก่ อายุ การเข้าสู่ตำแหน่งผู้บริหาร และประสบการณ์การบริหาร และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ จำนวน 528 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า ใช้ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การหาค่าทดสอบที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One - way ANOVA) และทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการ ของ Sheffe’ ผลการศึกษาพบว่า 1. ทัศนะของครูผู้สอน ที่มีต่อการใช้ภาวะผู้นำแบบการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ด้านที่อยู่ในระดับสูงคือด้านการสร้างบารมี 2. ทัศนะของครูผู้สอน ที่มีต่อการใช้ภาวะผู้นำแบบการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนเปรียบเทียบตามอายุ การเข้าสู่ตำแหน่ง และประสบการณ์การบริหาร ของผู้บริหารโรงเรียน ไม่แตกต่างกันทั้งโดยรวม และรายด้าน 3. ทัศนะของครูผู้สอน ที่มีต่อการใช้ภาวะผู้นำแบบการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน จำแนกตามขนาดของโรงเรียนโดยรวม ไม่แตกต่างกัน ส่วนรายด้านคือด้านการกระตุ้นการใช้ปัญญา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 The purposes of this study were to study and compare the teachers’ perceived in the transformational leadership style of primary school administrators in Chaiyaphum in 4 aspects : charismatic individualized consideration intellectual stimulation and inspiration. The 528 samples used in this study were teachers. The tool used for collecting data was rating scale form. The data analysis were implemented by mean ( ), standard deviation (S.D.), independent sample test (t-test), one - way ANOVA and Sheffe’s method. The results of the study revealed as follows:- 1. In perceived of teachers the transformational leadership style of primary school administrators were at the medium level in total aspects. But charismatic was at high level. 2. In perceived of teachers the transformational leadership style of primary school administrators to compare with administrators’ age, a positional promotion and experience were not significantly different at the .05 level. 3. In perceived of teachers the transformational leadership style of primary school administrators to compare with size of schools were not significantly different at the .05 level in total aspect. Accept Intellectual stimulation was significantly different at the .05 level.

Publisher

สำนักวิทยบริการและเทคโนดลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: si_num42@hotmail.com

Contributor

Name: เศาวนิต เศาณานนท์

Role: ประธานกรรมการ

Name: อุทัย เดชตานนท์

Role: กรรมการ

Name: จิรภา นาคสมพงษ์

Role: กรรมการ

Date

Created: 2545

Modified: 2560-08-18

Issued: 2548-08-05

Type

วิทยานิพนธ์/Thesis

Format

application/pdf

ISBN: 9743161228

Source

CallNumber: 371.201

Language

tha

Thesis

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Rights

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

RightsAccess:

Title

การพัฒนาหลักสูตรเพื่อพัฒนาศักยภาพภาวะผู้นำของคณะกรรมการชุมชนในเขตเทศบาลตำบลดอนสัก อำเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี

Title Alternative

Development Curriculum on Leadership Development Potentiality for Community Commitee at Tombon don sak, Admpher Donsak Suratthani Province

Creator

Name: ประภาส แสงอรุณ

Subject

keyword: คณะกรรมการชุมชน-หลักสูตร-วิจัย

Classification :.DDC: 307

; หลักสูตรฝึกอบรม-วิจัย

Description

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาปัญหา และความต้องการของคณะกรรมการชุมชนพัฒนาในเขตเทศบาลตำบลดอนสัก เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม พัฒนาศักยภาพภาวะผู้นำของคณะกรรมการชุมชนพัฒนาในเขตเทศบาลตำบลดอนสัก และเพื่อปฏิบัติการทดลอง ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรฝึกอบรม พัฒนาศักยภาพภาวะผู้นำของคณะกรรมการชุมชนพัฒนา ในเขตเทศบาลตำบลดอนสัก ที่ได้พัฒนาขึ้นโดยมีขั้นตอนการวิจัย 3 ขั้น คือ ขั้นตอนที่ 1 ผลการวิจัยในการศึกษาปัญหา และความต้องการของคณะกรรมการชุมชนพัฒนาในเขตเทศบาลตำบลดอนสักจากการศึกษาเอกสารและงานวิจัยพบว่า คณะกรรมการชุมชนส่วนใหญ่มีวุฒิการศึกษาต่ำ ไม่ได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงาน โดยเฉพาะด้านการวางแผนโครงการ และบุคลิกภาพด้านการพูด สำหรับผลการศึกษาข้อมูลจากภาคสนามพบว่า ปัญหาความเป็นภาวะผู้นำของคณะกรรมการชุมชนในเขตเทศบาลตำบลดอนสักเมื่อพิจารณารายด้านโดยรวมพบว่า ด้านภาวะผู้นำของคณะกรรมการชุมชนมีปัญหาอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านอื่น ๆ อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนเนื้อหาในการฝึกอบรมต้องการพัฒนาด้านภาวะผู้นำของคณะกรรมการชุมชน การทำแผนและโครงการ และการบริหารพัฒนาเทศบาลตำบล เกณฑ์ความต้องการอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านอื่น ๆ อยู่ในระดับปานกลาง ขั้นตอนที่ 2 ในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม โดยได้นำข้อมูลพื้นฐานที่ได้จาก ขั้นตอนที่ 1 มากำหนดกรอบในการสร้างโครงร่างหลักสูตรประกอบด้วย (1) ปัญหาและความจำเป็นของหลักสูตรฝึกอบรม (2) จุดมุ่งหมายของหลักสูตรฝึกอบรม (3) หน่วยของการอบรม และการตรวจโครงสร้างหลักสูตร นำโครงร่างหลักสูตรการฝึกอบรมฯไปตรวจสอบโดยผู้รอบรู้เฉพาะทาง จำนวน 5 คน พบว่า หลักสูตรการฝึกอบรมฯ ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมในระดับมากถึงมากที่สุด มีเพียงเนื้อหาด้านภาวะผู้นำท้องถิ่นเท่านั้นมีความเหมาะสมอยู่ในระดับปานกลาง และได้แก้ไขปรับปรุงตามคำแนะนำของผู้รอบรู้เฉพาะทาง ขั้นตอนที่ 3 ในการทดลองและประเมินผล โดยได้นำหลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นไปทดลองใช้ปฏิบัติการฝึกอบรมกับคณะกรรมการชุมชนจำนวน 99 คน มีการวัดก่อนและหลังปฏิบัติการฯ พบว่า ระดับความรู้ความเข้าใจ และเจตคติ หลังปฏิบัติการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนฝึกอบรม ส่วนด้านทักษะ ผู้เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการมีระดับพฤติกรรมปฏิบัติได้ในเรื่องพัฒนาศักยภาพภาวะผู้นำของคณะกรรมการชุมชนพัฒนาในเขตเทศบาลตำบลดอนสัก ผู้สังเกตพฤติกรรมให้คะแนนในระดับมากทั้งหมด จำนวน 8 ประเด็น และเมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ด้านความรู้และเจตคติ พบว่า คะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนปฏิบัติการฝึกอบรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Publisher

Rajabhat Suratthani university

Address: SURAT THANI

Email: tippawan@sru.ac.th

Date

Created: 2008-06-10

Modified: 2551-06-10

Issued: 2551-06-10

Type

วิทยานิพนธ์/Thesis

Format

application/pdf

Source

CallNumber: ว.พ.307 ป171ก

Language

tha

Thesis

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ยุทธศาสตร์การพัฒนา

Rights

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี

RightsAccess:

Title

ความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดฉะเชิงเทรา

Creator

Name: สาคร เนียมบุญเจือ

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์

Subject

keyword: ความคิดเห็น

ThaSH: ภาวะผู้นำ

Classification :.DDC: 303.34

; ผู้บริหาร

ThaSH: ภาวะผู้นำทางการศึกษา

; ครู

; แบบภาวะผู้นำ

; สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

Description

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหาร และครูเกี่ยวกับแบบภาวะผู้นำของ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดฉะเชิงเทรา ทั้ง 3 แบบ คือ 1. ผู้นำที่ยึดสถาบันเป็นหลัก 2. ผู้นำที่ยึดบุคคลเป็นหลัก 3. ผู้นำที่ยึดการประสานประโยชน์เป็นหลัก ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยคน 2 กลุ่ม คือผู้บริหารสถานศึกษา 175 คน และครู 312 คน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม 2 ชุด ที่มีลักษณะเช่นเดียวกัน เป็นแบบตรวจสอบรายการ และมาตราส่วนประมาณค่า ข้อมูลที่ได้รับคืนมา ได้วิเคราะห์โดยใช้สถิติเป็นค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารทั้ง 3 แบบ อยู่ในระดับมาก เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหาร และครู พบว่า แบบผู้นำที่ยึดสถาบัน เป็นหลัก และแบบผู้นำที่ยึดการประสานประโยชน์เป็นหลัก แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) ส่วนแบบผู้นำที่ยึดบุคคลเป็นหลัก แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

Publisher

มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ฉะเชิงเทรา

Email: wanchalee@rru.ac.th

Contributor

Name: กาญจนา จันทร์ไทย

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: สุทัศนา มุขประภาต

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Date

Created: 2547

Modified: 2549-09-13

Issued: 2549-08-18

Type

วิทยานิพนธ์/Thesis

Format

application/pdf

ISBN: 9749684370

Source

CallNumber: Th 303.34 ส221ค

Language

tha

Coverage

Spatial: ไทย

Spatial: ฉะเชิงเทรา

Thesis

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์

Rights

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์

RightsAccess: